BAB 5

Kondisi Belajar Robert Gagne

Keterampilan, apresiasi, dan penalaran manusia dengan semua variasinya, dan juga harapan, aspirasi, sikap, dan nilai-nilai manusia, umumnya diakui bahwa perkembangannya sebgaian besar bergantung pada peristiwa yang disebut dengan belajar. (Gagne, 1985, h. 1)

Asumsi Dasar:
Asumsi dasar dari teori Gagne mendeskripsikan sifat unik dari kegiatan belajar manusia dan definisinya tentang belajar.

Asumsi:

• Belajar dan pertumbuhan tidak boleh disamakan satu sama lain.
• Belajar adalah faktor kausal penting dalam perkembangan individual.
• Banyak hasil belajar manusia digeneralisasikan ke berbagai macam situasi.
• Belajar manusia adalah kumulatif, belajar keterampilan yang kompleks didasarkan pada belajar sebelumnya.
• Belajar bukan proses tunggal.

Pendekatan Gagne untuk pemahaman belajar pada manusia berbeda dengan pendekatan sebelumnya, terutama dalam dua hal:

1. Keharusan langkah awal untuk menganalisis keragaman belajar manusia.
2. Belajar dan pemebelajaran harus dikembangkan secara beriringan. 

Kerangka belajar yang dideskripsikan Gagne terdiri dari:

• Lima ragam belajar.
• Kondisi belajar internal.
• Kondisi belajar eksternal.